外语系学风建设实施方案
学风建设是高校教学基本建设的重要内容，是全面推进素质教育，培养高素质应用性人才的关键。学风建设也是高等教育改革与发展的永恒主题。优良的学风是保证提高教学质量的重要条件。为了进一步加强外语系学风建设，促进教学改革，为社会培养高素质的人才，调动我系学生自觉学习，奋发进取，立志成才的积极性，形成良好的学习氛围，不断提高教学质量和人才素质，促进我系学生德、智、体、美等多方面全面发展，根据《安康学院关于加强学风建设的意见》以及学校“十一五”发展规划等有关文件精神，结合外语系实际情况，为了把我系学风建设工作落到实处，抓出成效，特制定本学风建设实施方案。
一．学风建设总体思路
切实加强学风建设，树立以学生为主体、以素质教育为基础、以就业为导向、以创新为动力、以质量为生命线的学风建设思路。开展丰富多彩的学风建设活动，培养学生文明礼貌、奋发进取的创新意识和远大的理想追求，孜孜以求的钻研精神。
二．学风建设组织机构
成立外语系学风建设工作小组：
组 长： 李延福 哈红光
副组长： 李继平 张哲华
成 员： 任森龙 杨厚东 常远红 胡明督 阮旭红 学生会干部
三．学风建设长远目标
学风建设长远目标：以“迎评”为动力，狠抓学风建设，引导学
风从规范向习惯方向发展，营造优良学风环境，创造优良学风的新思路，使学生达到“乐学、勤学、会学”，形成 “笃学、尚行、励志、创新”的良好学风，养成学生终身学习的习惯。“乐学”，就是要能做到：目标明确，动力强劲，兴趣浓厚；“勤学”，就是要能做到：意志坚强，毅力持久，心态健康；“会学”，就是要能做到：方法正确，习惯良好，效果显著。
第一阶段目标是学风建设形成新气象，为我校“迎评”良好目标的实现打下基础。主要内容是指学生具备有明确的学习目标，具备较好专业意识，唤起学习热情，使学生学习态度发生根本转变，做到“八个提高 ”和 “六个减少”。“八个提高 ”即：实现班级群体政治素质提高，思想道德水平提高，学习成绩提高，上课出勤率提高，上晚自习率提高，图书借阅率提高，资格证书获得率提高，参加科技创新和文化艺术活动的参与率和获奖率提高； “六个减少”即：不文明现象减少，上课迟到、早退和旷课的现象减少，有补考记录的学生人数减少，因学习原因降级或退学的学生人数减少，学生考试作弊的人数减少，学生违纪行为的人数减少。
第二阶段目标是学风建设有明显变化。是指学生在主观能动性支配下，使学生由“要学生学习”转变为“学生要学习”，在学好专业基础理论前提下，掌握专业的应用技能。
第三阶段目标是学风建设见成效，为我校“迎评”目标的实现创造条件。是指使学生具备良好的职业道德，扎实的理论知识和应用性技能与社会需求相接轨，学生就业率有大的突破。
四．学风建设主要内容
学风建设的内容包括学生个体学风建设和学生集体学风建设两
方面，在学风建设中二者相互影响、相互渗透、相互作用、共同发挥
作用，形成良好风气。建设良好学风的主要内容如下：
1、对学生个体的要求
学风建设的主体是学生，学生学习的主观能动性和内在积极性的发挥，是影响学习成效的关键因素。因此，学生在学习过程中应该要树立正确的学习态度，勤奋学习，掌握更多的知识和技能，完成各项学习任务；掌握学习规律，提高学习效果，积极参加社会实践，锻造实践能力和创新精神，涌现一批和个体典型。
2、对学生集体的要求
学生每个个体必须融入学生学习集体。学习集体是指学生宿舍、学生班级，是学生学习、生活的小环境。学风建设对于这些集体的基本要求是：集体成员勤奋好学，学习上互相帮助，你追我赶；在老师的指导下自觉学习，勤思考、勤实践、肯钻研；学科成绩优良；提高外语、计算机通过率；社团活动活跃；在各项学习检查评比中成绩好、进步快、获奖面广；集体中的学生干部素质好、有感召力、在学习上起模范带头作用；违纪现象少；涌现一批集体典型。
五．学风建设具体措施
学风建设是一项系统工程，涉及到方方面面。系领导、系办、学工办将按照学风建设的要求进行检查、考核、评比以及具体工作的组织和实施，使学风建设的运作过程形成体系。同时，辅导员是班集体学风建设第一责任人，每个班级要根据学校和系上的要求结合本班特点，制定出详细的学风建设计划，分阶段实施。明确分工、责任到人，建立学风建设有效保障机制。
通过教学和学生管理规章制度的贯彻实施，将学生的日常管理与学期、学年及在校全过程的考评建立在科学又切实可行的基础上，建
立约束和激励机制，真正形成对不同基础层次，有不同心理状态的学
生都具有促其上进的内在机制。
1、明确辅导员为班集体学风建设第一责任人，通过培训、交流座谈等形式，全面提高辅导员和学生工作者的管理水平。期末考试前两周，各班针对本班的各项措施完成程度交一份总结。辅导员还要定期组织召开学生代表座谈会，讨论解决学风建设中出现的问题。辅导员要经常深入教室、宿舍，抓好考勤，找学生谈心，了解学生思想动态；继续坚持查到校、查早操、查晨读、查晚自习和查学生宿舍制度；与任课教师交流并主动向系领导反映教与学的情况，力争抓出实效。
2、加强新生入学教育，对学生进行理想信念教育、专业发展方向教育，加强学生对所学专业的认识，使学生树立信心，提高学生的学习动力。
3、通过有效的宣传媒介，对学生进行宣传动员工作。并召开学风建设的动员大会，掀起学风建设新高潮。
4、制定并试行量化考核标准，严格学生考勤制度，其内容包括学生到课率、早操出勤率、晚自习出勤率、公益劳动参与率、宿舍卫生评比、任课教师对班级的考评等。另外，考核内容还应包括学生参加校、系活动情况。
5、建立有效激励机制，树立典型，鼓励先进。通过定期经验交流和总结表彰，及时总结推广好的做法，在学风建设中起引导带头作用。
6、加强师生沟通。邀请任课教师参与学风建设主题活动，与学生进行教学、学习等方面的交流，促进学风建设。
7、充分发挥学生党支部和学生党员在学风建设中的模范带头作用，要求各班继续组织实施“一帮一”活动，使帮扶对象在学习
和其他方面确实有所提高，使该活动切实落到实处。充分发挥系团总
支、学生会在学风建设中的组织、检查和督促作用，要求系学生会按照外语系学生会章程，积极发挥各个部的作用。
8、调动各种社团组织，鼓励学生参加科研兴趣小组和社团组织，通过各种形式活动的开展，营造学术氛围，激发学生学习兴趣，进一步落实大学生素质拓展计划。
9、提高教室文化、宿舍文化品位，营造学习文化氛围，使学生学习态度、学习兴趣、行为习惯等得以全面提升。
10、落实教室、宿舍的清洁卫生工作，改变学生脏、乱、差的现象，消除教室、课桌、墙上乱写文字、乱画图画和乱踢脚印，营造一个干净、卫生、优雅的学习环境，养成良好的文明习惯和行为举止。
11、加强学生素质教育活动的开展。通过提高综合素质，促进学风建设的良好形成。
12、加强对学生的日常文明行为管理，要求学生不得迟到、早退，不得将食物带进教室，不得与任课老师顶撞，异性之间交往适度及杜绝其他不文明行为，在全系范围内形成良好的和谐氛围。加强精神文明监督岗的作用，充分发挥精神文明监督岗在精神文明建设中的监督作用。
13、严格实行考勤制度，做到每个班级、每个课堂都有教师和学生负责考勤。加强对学生上课、晚自习考勤和卫生情况的检查，要求每班在星期一将上周早操、晚自习的出勤情况和教室日志及时交系办公室检查汇总，并定期公布考勤和检查结果，表扬好的，批评差的以促进整体提高。
14、严格考试纪律，在校期间任何考试作弊一经查出一律按照学
校有关规定严肃处理，决不姑息。
15、加强学生的就业指导教育和服务，提供更多的就业信息和就
业单位，培养学生正确的择业观和创业观，提高毕业生一次性就业率。
六．学风建设经费保障
为确保学风建设工作的有效进行，系决定将学校每生每年10元划拨给系上的科技活动经费全部用于学风建设专项奖励金费，每年6月中旬召开学风建设总结表彰大会。
总之，学风建设是我系一项长期的重要工作，我系将充分调动一切积极因素，全面动员，稳步推进，求真务实，努力创新；充分调动学生内在的学习主动性与积极性，将班风、系风、学风建设作为一项重要工作来做，努力做到班级有计划、个人有目标，以优良的系风、学风迎接本科教学评估工作，为学院的发展做出贡献。
外语系学生第二课堂活动方案
按照学校党委、行政工作部署及团委、学工部工作安排，结合我系学生实际和专业特点，特制定学年学生第二课堂活动方案。
一．加强学生思想政治教育
加强学生理想信念教育，通过学生党支部和团总支组织生活、班会，组织学生认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观；对学生进行人生观、价值观、世界观教育；进行爱国主义、集体主义、时事政治与民主法制教育；进行“八荣八耻”教育；采取演讲比赛、征文比赛、形势政策专题讲座等形式，提高学生的政治理论素养，坚定政治方向，激发爱国热情。
二．以教学为中心 加强学风建设
1、加强制度建设。积极探索和研究新形势下大学生思想政治教育管理的新模式，进一步修订完善学生管理的规章制度，调动一切积极因素，大胆开展工作，形成充满活力的学生工作管理机制。
2、加强学风建设。认真做好学风建设的试点工作，以文明班级、文明宿舍建设为切入点，引导学生养成主动学习，奋发向上的良好学风。
3、加强专升本、考研的引导教育工作。制定激励措施，号召学生积极参加专升本、研究生的辅导与考试，通过我系在专升本、考研及各项竞赛中所取得的优异成绩事例，对学生进行典范教育，推动学风、班风建设。
4、结合“科技之春”活动，成立系科技兴趣小组，开展科技论文写作训练，制定奖励措施，鼓励学生发表论文。
5、做好参加全国英、日语竞赛的动员和参赛工作。
6、加强流动教室的管理，确保学生按时进课堂。
三． 加强安全、纪律教育
1、加强安全纪律教育工作。针对不同时期、不同季节的安全状况对学生进行安全纪律教育，特别是放假期间的回家乘车、夏季游泳、冬季用电等方面加强安全提醒教育。结合学生安全教育管理工作特点，成立学生安全教育管理工作小组，采取学生管理人员包楼管理，并且每栋楼成立学生自管小组及监督小组，分工负责，责任到人。确保学生安全与校园稳定，杜绝一切不安全事故发生。
2、加强学生干部的指导与培训，提高学生干部队伍的整体素质。深入学生实际，了解学生工作的特点，注重学生干部素质的培养，充分调动和发挥学生干部的积极性和主动性，提高他们的管理能力和创新能力。
3、加强环境卫生的管理。主要是教室、宿舍、清洁区和“双创”包抓路段等处的环境卫生，营造舒适的学习生活环境。
4、认真做好奖学金、助学金、困难补助金的评定工作，做到公平、公正、公开，让学生满意。
5、加强上课纪律，认真考勤，做到每周班公布一次，每月报系公布一次；加强宿舍管理，杜绝夜不归宿者。
四．开展丰富多彩的校园文化活动
具体活动内容详见附页《外语系学生第二课堂活动安排表》。
系列活动的开展，旨在活跃我系学生文化气息，丰富学生课余生活，寓学于乐，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
五．做好毕业生就业指导工作
结合我系专业特点，加强毕业生就业指导。努力做好我系应届毕业生的就业指导工作（介绍就业渠道，就业方式，就业技巧），使学生认识到“先就业、再择业”的客观性与重要性。确保毕业生的思想稳定与离校安全。
外语系晨读管理制度
为进一步加强学风建设，培养提高学生的综合能力，根据外语专业学习的特点，我们在全系范围内开展晨读活动。为做好此项工作，特制订本管理制度。
1、晨读对象：大一、大二全体学生
2、晨读时间：每周一至周五 早7：10——7：40
3、晨读要求：（1）练就标准的英语、日语语音，培养良好的语音语调；（2）培养正确的语感和朗读能力，提高演讲能力和口语表达水平。
4、监督检查流程：
（1）第一次检查未到者：记迟到
（2）第二次检查未到者：记缺席
（3）请假者须于当日上午第二节课前将请假条（班主任签字），交于当日值班系学生干部，否则以缺席论处。
（4） 每次检查由各班学习委员和系学生分会学习部干部负责核对。核对后由部长填写检查表并签名， 并将考勤记录上报系学生工作办公室。
（5）系学生分会学习部每周进行情况汇总，并分月进行情况通报。
（6）各班学生晨读出勤情况，将作为该年度各项评优参考条件。
（7）每学期晨读全勤者加德育分2分。
外语系学生课外科技创新活动实施方案
为了充分调动我系师生参与大学生课外科技创新活动的积极性和主动性，开创我系学生课外科技创新活动的新局面，经系党政联席会议研究决定，特制定本方案。
一．目的意义
1、培养学生的创新意识、创新思维，提高学生的学术研究能力和科技创新能力。
2、培养学生严谨的科学态度、较强的团队精神和实事求是的工作作风，有效地促进学风建设。
3、促进教师教学与科研的有机结合，充分利用教育资源，发挥教师在大学生课外科技创新活动中的引领和指导作用。
4、通过大学生课外科技创新活动的开展，促使优秀人才和优秀作品的涌现，为我系学生在各类课外科技创新活动和竞赛中取得优异成绩奠定良好基础。
二．组织机构
成立外语系学生科技创新活动工作小组：
组长： 李延福 哈红光
副组长：李继平 张哲华
成员： 任森龙 杨厚东、常远红 教研室主任
学院科技处、教务处的大学生科技创新工作由系办负责，学院团委、学工部的科技创新工作由学工办负责。
三．管理与实施
1、系办、学工办负责学生课外科技创新活动的日常组织和管理工作。
2、系领导负责建立大学生课外科技创新活动基金，提供必要的场地、设备、技术、资料等方面的支持。
3、聘请有一定学术声望、治学严谨、教学和科研工作经验丰富的教师组成大学生课外科技创新活动指导专家组。具体职责是：参与系大学生课外科技作品立项工作，审核项目的可行性，对项目的执行情况进行检查和评价，对有关政策提出意见和建议，对项目进行验收与评奖。
4、聘请具有一定科研能力的教师，担任大学生课外科技创新作品的指导教师。
四．科技创新工作步骤
1、十月上旬，指导教师开出选题，经专家组初审通过后，向学生公布选题指南。
2、十月中旬，学生根据拟制的选题指南，自行申报项目，填写《外语系学生课外科技作品立项申请表》。也支持选题指南以外，学生自拟题目、自拟方案、自由申报的科技创新项目。
3、十月下旬，指导教师根据学生申报情况，确定参与项目的学生人选，并指导学生完成《外语系学生课外科技作品立项申报书》。
4、十一月，教师指导学生完成立项作品。
5、十二月上旬，向系上提交作品，参加学院的初评。
6、次年三月底，根据初评结果完成对晋级作品的加工修改。
五．对指导教师的要求
1、每位指导教师指导的项目原则上不能超过两项。
2、在整个研究过程中，教师应有强烈的责任心和足够的精力投入，要言传身教，注意培养学生的创新意识和创新能力，注重对他们的团队合作能力、交流能力、自我学习能力、分析解决问题能力、实践操作能力等的全面培养。每周应保证一定的时间对学生进行指导和交流。
3、教师应对所指导的项目进行中期检查，结题验收，对学生提交的报告给出评语，一同上交院团委，由专家进一步评审。
4、指导老师短期外出不能指导学生时，应委托其他教师指导学生；指导老师长期外出时，应向系上提出申请，系上为学生另行安排导师。
六．对学生的要求
1、每个学生原则上只能参加一个项目，指导教师由学生自己选择。
2、合理安排时间，既要学好课程，又要努力完成研究计划。学习成绩严重下滑或者不积极认真开展研究工作者，指导教师可终止其项目的参与资格。
3、主动向指导老师请教，定期汇报学习与研究进展情况，积极主动地参加指导老师指定安排的相关学术活动。
4、参加科技创新活动的学生，在项目研究的中期及结题后，必须以课题组为单位形成一份不少于3000 字的研究报告或者论文。
5、项目的研究，应以学生独立完成为主，教师指导为辅。
七．奖励办法
1、所指导学生在省级以上刊物上发表论文、调查报告，指导教师奖励200元，学生奖励100元。
2、所指导学生课外科技创新作品在省级以上比赛中获奖，指导教师奖励300元，学生奖励150元；在市级比赛中获奖，指导教师获奖励200元，学生奖励100元；在校级比赛中获奖，指导教师获奖励100元，学生奖励50元。
3、科技创新成果经学院专家组评审，分设一、二、三等奖，对于学生自拟题目的项目，评奖时给予重点支持。 各奖项均针对学生颁发证书和一定的物质奖励。凡获奖作品，可有资格参加上一级竞赛。
外语系大学生心理健康教育实施方案
开展心理健康教育，是大学生健康成长和全面发展的需要，是推进素质教育和学校发展的必然要求。《中共中央关于进一步加强和改进大学生思想政治工作的意见》中要求：要“通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力”。为了贯彻和落实中央文件精神，按照学校有关要求，为进一步完善我系心理健康教育工作，根据我系学生实际和专业特点，特制定本实施方案。
一.指导思想和根本目的
认真贯彻落实教育部《关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》精神，围绕学生学习问题、生活问题、适应问题和身心发展问题，确立正确的心理教育观念和方式方法，以预防性和发展性心理健康教育为主要内容，同时辅助于心理咨询与辅导。从而提高学生的整体心理素质，尤其是提高学生的心理调适能力和社会适应能力，预防和减少心理问题和心理障碍的发生，维护和增进学生的心理健康。
二.心理健康教育的任务
1、面向全系学生，以预防性和发展性的心理健康教育为主，培养学生良好的心理素质和坚强的意志品质，提高学生的心理机能，开发学生的心理潜能，促进学生身心和谐发展与整体素质的提高，形成符合现代社会要求的健全、独立的人格。
2、掌握学生心理健康状况，及时发现有心理问题和心理障碍的学生，给予积极、有效的心理咨询与辅导，对于极少数有较重心理疾病的学生，能及时识别和介绍到校心理咨询中心，不延误其心理康复。
3、提高全系教职工的心理健康教育意识、组织培训辅导员、专业指导老师等学习有关心理方面的知识。
三.心理健康教育的原则
1、科学性原则。以心理教育的理论为基础，根据我系学生身心发展的特点与规律，采用科学的方法，实施有针对性的心理教育。
2、面向全系学生的原则。心理健康教育应该是以面向全系学生的发展为主题，是对系其他教育活动的有力配合与补充，是素质教育的重要内容。
3、发展性教育和补救性教育相结合的原则。心理健康教育的重点在于开发学生的潜能、优化其心理素质、增强适应能力，促进学生的健康发展，防止产生心理障碍。同时对有心理障碍学生的咨询与辅导是重要的辅助与补救措施。
4、主体性原则。充分尊重学生的主体地位、人格和学生的需要、情感，革除说教式、灌输式教育方式，鼓励学生主动参与、充当“主角”，引导学生自我认识、自我教育，做自己发展的主人。
5、活动性原则。根据教育目的与内容，设计形式多样的活动，让学生在活动中体验与认识、训练与掌握心理知识和心理调节技巧。
6、注重个别化教育的原则。关注学生的个别差异，充分了解学生的实际，在群体性教育中渗透个别化教育；针对学生的个人问题，采取个别化教育和辅导措施，促进学生的适应与发展。
四.心理健康教育内容
根据大学生心理年龄特征及社会发展的要求，心理健康教育的内容主要在以下四个方面：
1、生活适应心理。引导学生以积极的态度对待自己与他人，养成社交活动的兴趣，乐于交往、善于合作、与他人友好相处，建立正常的人际关系；引导学生对性心理、性健康有正确的认识，树立正确的异性交往观念和健康的婚姻恋爱观；培养学生的情感能力，学会表达、沟通和宣泄情绪的适当方式，善于调控自己的情绪、处理冲突、转化消极情绪，培养积极、健康的情感；热爱生命、热爱生活，善于管理自己的生活、丰富自己的生活、健康休闲；形成一套自己认同又有社会价值的生活目标，追求人生的意义和理想的实现，确立负责任的、积极进取而又乐观豁达的生活态度，形成亲和社会的参与型人格。
2、学习心理。帮助学生了解自己的学习潜能，激发积极的学习动机，培养良好的学习兴趣、态度和习惯，讲究学习方法、策略和成效，学会计划自己的学习活动，确立适合自己的学习目标，在学习中增进自己体脑的发展、获得满足感和成就感，进而形成乐于学习、善于学习的终身学习型人格。
3、自我完善心理。引导学生努力认识自我、悦纳自我、规划自我、调适自我，促进学生自我意识的发展和良好自我概念的形成；发展学生的独特性和创造性；培养学生良好的意志品质，提高学生承受挫折和适应环境的能力，形成自尊、自爱、自信、自强、自制的独立型人格。
4、生活发展心理。帮助学生树立面向未来的发展观，正确认识自己需要、特点和社会发展需要的关系；明确升学、择业的人生意义，做好承担社会角色的心理准备；勇于选择、善于选择、形成能积极应对社会变化的选择型人格。
五.心理健康教育工作小组
成立以党总支书记为负责人的大学生心理健康教育工作小组，负责本系大学生心理健康教育工作的计划、安排，完成学校心理健康教育工作的各项任务。并成立外语系心理健康教育工作辅导小组，确定和培养心理健康教育辅导员和班级心理联络员，指导他们及时上报有关信息，积极妥善处置相关事项，富有成效的开展大学生心理健康教育活动。具体机构设置如下：
1、外语系心理健康教育工作小组由系党总支书记担任组长，成员由辅导员、班主任组成。
2、外语系心理健康教育工作辅导小组系党总支书记担任组长，成员由辅导员、心理咨询教师、班主任、班干部、宿舍舍长、心里卫生员组成。
六．心理健康教育途径与措施
构建全系教职员工全方位参与、多层次、多形式开展，专门式教育和渗透式教育相结合的心理健康教育工作体系。具体包括：
（一）专门式教育途径与措施
1、学校设置有心理咨询室，系上搭建好心灵沟通的平台，为学生提供一个解除心理烦恼，恢复心灵活力的机制与场所。
2、邀请专家开展心理健康教育活动讲座。增加学生心理体验，促进学生心理发展，通过讲座辅导主动帮助学生在自我认知、自我体验、自我调控和社会适应等方面发生积极的变化。
3、建立学生心理档案。辅导员定期组织对学生的心理健康状况、学习情况等进行检测，建立有针对性的、简便易行的学生心理档案。一般学生根据需要可建立简案，而个别咨询与辅导的学生可建立详案。简案主要是状况描述，如，心理健康状况、一般能力倾向、个性心理特征等；详案则应是动态的过程描述，包括干预前后的变化。同时，要做好心理档案的保密和管理工作。
4、开展形式多样的心理辅导和心理知识宣传活动：（1）设立心理咨询热线电话；（2）购置一批心理学和青年心理健康方面的书籍，订阅一些心理健康方面的报刊杂志；（3）定期出版小报或刊物；（4）设立心理信箱，（5）在系网上建立“心理”专页；通过这些渠道介绍心理学常识，回答学生提出的一些带有普遍性的心理问题。
5、开展心理健康教育课题研讨，并聘请教育心理学界的有关专家对课题研讨进行指导。通过课题研讨使系心理健康教育工作落到实处。随着时代的发展，系心理健康教育不断会有新的问题出现，如网络发展带来的学生心理问题，贫困生的心理问题，异性交往问题等。通过课题研究，以促进心理健康教育的发展和提高。
6、结合实际适时邀请心理健康教育专家来系举办心理健康教育工作者专题讲座，有计划地对相关人员进行心理辅导技术等内容的培训，提高工作者的心理健康教育意识、知识和能力。
7、积极寻求学术力量支持，争取与相关单位，如安康市医院的心理咨询中心保持友谊关系，使其与我们有长期合作关系。
（二）渗透式教育途径与措施
1、在学科教学中渗透和体现心理健康教育的内容，促进大学生
学习适应能力的提高。不仅学校开设相关心理学课程，也在其他课程
中让任课教师在学科教学过程中结合本学科的特点充分发挥心理健
康教育的功能。
2、在班集体建设中，结合心理健康教育的内容，加强民主管理，提高学生的自我管理能力，通过合理的角色分工发挥全班学生的积极性和主动性，让每一个学生都能得到更多的锻炼机会。
3、充分利用社会实践的各种形式，组织参观、访问、社会调查、义务劳动、假期零工、节假日慰问等活动，让学生走出课堂、校门，接触社会、了解社会，进行环境适应能力和耐受挫折能力的训练。发挥社会实践的心理健康教育功能。
4、素质拓展需要开展的团队及第二课堂活动是心理健康教育的有效载体，通过活动的开展，使学生的组织能力、适应能力、交际能力和意志品质得到发展。院内外各种竞赛的参与，激发了学生的学习兴趣和成就动机，形成积极向上的进取精神。
5、通过多种形式宣传，利用家长看望孩子的机会进行座谈，更新家长的教育观念，使家长掌握大学生心理发展的有关常识，了解自己孩子的各种心理特点、存在的问题及简单的矫正方法，唤起家长的重视，使家长成为学生心理健康教育的重要成员之一。
外语系拓展就业市场实施方案
为认真贯彻落实党的十八大关于“积极做好高校毕业生就业工作”的要求和省教育厅有关做好高校毕业生就业工作的会议精神，按照学院就业工作要求，结合我系学生实际和专业特点，提高我系毕业生就业工作的质量和水平，现就进一步做好拓展就业市场提出以下实施方案。
一．指导思想
以科学发展观为指导，坚持以学生为本的办学理念，创新服务手段，提高服务质量，强化学生就业能力和创业能力的培养，以促进充分就业为目的，为毕业生就业提供有效的制度保障。
二．目标任务
采取一系列积极有效措施，为毕业生就业创造良好的内、外部环境，提升他们的就业能力和创业能力，进一步推动毕业生就业工作，确保毕业生就业率达到90%以上。
三．成立就业工作小组和预征入伍工作小组：
1、就业工作小组：
组长：李延福、哈红光
副组长：李继平、张哲华
成员：任森龙、杨厚东、常远红、胡明督、阮旭红
2、预征入伍工作小组：
组长：李延福
成员：任森龙、杨厚东、常远红
四．具体措施
1、系领导要高度重视就业工作，切实加强对就业工作的指导。
就业工作人员要分片包干，逐级负责，深入每一个专业、班级和学生。
保证认识到位，人员到位，工作到位，责任到位。
2、采取多种形式加强就业指导教育。帮助学生坚定信心，稳定心态，转变观念，调整预期，树立正确的就业观。积极引导和鼓励学生先就业，后择业；面向基层就业、面向农村就业、面向西部等欠发达地区就业。辅导员必须密切关注学生思想动态，发现问题，及时妥善处理。要加强对求职技巧的辅导，开展招聘前专题辅导活动。
3、加强信息反馈与跟踪。建立招聘单位的资料库，掌握学生就业的第一手资料，按时报送就业报表。对已签协议的毕业生，要做好跟踪服务，切实保障他们的合法权益。
4、以市场为导向，不断深化教育教学改革，优化专业培养目标和课程体系，积极调整教学内容，加强实习实践，进一步提高人才培养质量，提高毕业生就业竞争力。协调好毕业设计（论文）、毕业实习与就业实习的关系，既保证教学活动的正常开展，又为学生就业提供方便。
5、广泛动员，全体参与。各教研室要加强与毕业生的联系，根据本专业的实际情况，主动参与就业指导工作，利用各方关系，为学生提供岗位信息。各毕业设计的指导老师，除搞好毕业设计（论文）指导外，还应对毕业生的职业生涯规划与就业进行指导。各带队外出实习的指导老师，也要把为学生搜集就业信息作为工作内容之一。
6、积极挖掘就业信息。就业工作小组成员要把切实为毕业生提供及时、丰富、有效的岗位信息作为工作的重中之重。根据周济部长“不惜动用千军万马、踏遍千山万水、道尽千言万语、想尽千方百计”的讲话精神，充分利用毕业校友和在校学生的资源优势，动员一切力量，广泛加强与校友企业的联系，做好毕业生推荐工作。
7、大力加强网络服务。创新服务手段，多方式、多渠道公布就
业信息。建立手机短信群发系统，及时向毕业生与辅导员发送分类招聘信息及求职技巧信息。
8、建立大学生创业奖励机制。积极支持和鼓励毕业生自主创业，开辟以创业带动就业的新途径。每学期对全体毕业生组织一次创业讲座，适当开办毕业生自主创业培训班，并积极探索大学生创业教育的长效机制。
9、加强就业指导与心理健康咨询。邀请专家开展就业指导、职业生涯规划和创业指导等讲座。就业工作小组成员要进一步加强毕业生心理健康咨询与辅导，及时疏通由于就业压力造成的心理障碍。
10、确保就业经费投入。每学年按照学校每个毕业生20元标准划拨的经费，全部用于保障就业工作活动的经费支出。
五．管理与考核
1、学校毕业生就业工作属系就业工作小组统一领导与管理，辅导员具体负责组织、协调、落实。
2、就业工作小组成员年度工作考核中，将毕业生就业率作为一个重要指标。
3、对就业工作表现突出的个人，按照学院有关规定进行表彰与奖励，对在就业工作中因主观原因造成重大失误的要追究责任。
毕业生就业工作关系到毕业生的切身利益，关系到高等教育的改革和发展，关系到科教兴国战略的实施，关系到社会政治的稳定。要教育毕业生树立正确的人生观、世界观和价值观，有针对性地对毕业生进行就业、择业和创业教育。帮助毕业生正确地认识自身和社会需求的关系，正确地处理国家、集体和个人三者利益之间的关系。要积极地向毕业生宣讲国家的有关鼓励措施和政策，引导毕业生参加选调、支边、支农、支教和志愿支援服务西部计划，鼓励毕业生到基层去、到西部去、到祖国最需要的地方去。要加强毕业生的创业教育，增强毕业生的创业意识，鼓励毕业生自主创业。切实把毕业生就业工作做实做好。
外语系学年度毕业生就业工作计划安排表
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时 间 |
主要工作 |
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2013年9月 |
召开学年度就业工作会议、成立就业工作领导小组、制订就业工作计划、核实本学年毕业生信息、宣传就业工作安排。 |
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2013年10月 |
核实教育实习、顶岗实习、自主联系教育实习学生情况；建立完整的教育实习、顶岗实习、自主联系教育实习学生档案。 |
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2013年11月 |
组织毕业生参加就业招聘会、举办就业应聘指导专题讲座；总结教育实习经验，收集就业信息，拓宽就业渠道；指导填写就业推荐书等资料。 |
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2013年12月 |
就业工作小结；举办就业指导专题讲座；组织毕业生参加各地就业招聘会。 |
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2014年3月 |
核实顶岗实习学生情况、组织毕业生参加春春季招聘会、组织专升本、招教、公务员招考等的报名 |
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2014年4月 |
落实西部计划，落实从医从教工作。 |
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2014年5月 |
开展预征入伍工作，积极联系单位，多方寻求就业机会。 |
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2014年6月 |
汇总报送就业信息，核实就业率，整理毕业生就业相关材料。举办下一届毕业生就业指导专题讲座。 |
外语系党总支预防和处置突发事件方案
为做好师生稳定安全工作，有效预防和处置突发事件，按照《安康学院稳定安全工作和预防及处置（防控）突发事件方案》，结合我系实际，制订本《方案》。
一．预防和处置工作机构与职责
1、成立系安全工作小组，全面负责预防和处置学生突发事件工作。组长由系党总支书记、系主任担任，副组长由系副主任担任，成员由系办主任、学工办主任、工会主席、辅导员、秘书、系学生分会主席及治保部部长等组成，齐抓共管此项工作。
2、严格值班制度。在遇到突发事件期间，每天应有领导值班，及时处理并解决问题。
3、分工负责，密切配合。按学生居住公寓情况，由三位辅导员主要负责包抓男、女生公寓安全工作。
4、设立女生工作管理小组。由一名女辅导员和二名女教师组成，全面负责女生管理工作。
5、通过教师教书育人活动，增强学生安全意识，通过教师课堂言行感染和教育学生争作文明大学生。
二．预防和处置工作重点
1、特殊学生问题：就业不顺生、特困生、留级生、心理疾患及违纪处理生等可能出现的问题。
2、伙食问题：食品卫生、食品质量、食品价格、工作人员服务态度等所引发的问题。
3、大型集体活动问题：运动会、集会、周末电影、文艺晚会、越野赛等活动中可能出现的不安全问题。
4、设施问题：因机房、资料室、实验室、保管室、教室等可能出现的问题。
5、外出问题：参观、见习、实习、顶岗实习、社会实践、家教、游览、下河（塘）、校外私自租房、外出联系工作、回家与返校等可能出现的问题。
6、宿舍安全问题：用水、用电、吸烟等可能出现的问题。
7、计算机网络可能引发的问题。
三．预防和处置工作程序与方法
1、预防和处置突发事件是在系安全工作小组的统一领导下进行，并注意加强与学院有关部门的联系与配合，贯彻“内紧外松”的方针，做到有条不紊地开展工作。
2、确保信息的畅通。每班确定一名“信息员”，遇事首先向辅导员、系领导或向现场有关部门及人员汇报，辅导员应对“信息”要做出果断决定，并采取有效措施控制事态，若认为事情严重，应立即向系领导（或学院有关部门）反映；同时，系学生安全工作小组要迅速赶到现场了解事件情况，拿出解决方案，力争把事态控制在最小范围。
3、各班要建立“特殊学生”档案及开展“一帮一”活动，帮助特殊学生化解各种矛盾，树立战胜困难的信心；同时，要建立学生通讯录，以便及时与学生及家长取得联系，辅导员要深入学生中去，与特殊学生主动交谈，若发现有异常情况，应及时向系领导（或学校有关部门）反映，力争在第一时间解决问题；对毕业班要建立外出学生名单册，签订安全责任书，加强联系与沟通。
4、在学生公寓要成立学生“自管小组”，加强公寓的检查，并协助公寓管理人员管理好本系学生的宿舍安全。若宿舍发现不良现象（夜不归宿、赌博、酗酒、违规使用电器等），各宿舍舍长应向学生“自管小组”反映并解决，自管小组若认为解决不了的，应向辅导员或系领导反映解决。通过开展“创建文明宿舍”活动，增强学生对稳定安全工作的自觉性、主动性、积极性。
5、严禁学生集体组织春游；严禁学生在校内张贴煽动闹事或反动的宣传品、大小字报；严禁学生上街集会、游行；对公安机关获准的大型活动，系领导、辅导员要亲临第一线，加强引导和组织，并将学生安全带回；要充分发挥共青团、学生会组织职能，确保学生安全和校园稳定。
外语系特殊学生管理办法
为保证学生顺利完成学业，避免学生中途辍学，我系坚持以服务学生成才为前提，以全面育人为根本，牢固树立“为了一切学生，一切为了学生”的工作理念，特别关注四类特殊学生群体（经济困难学生、心理障碍学生、学习困难学生、违纪受处分学生），特制订外语系特殊学生管理办法：
一．关注经济困难学生
1、对全系学生家庭经济条件进行摸底调查，全面了解困难家庭学生的生活状况，做到全局清楚、心中有数，建立家庭经济困难学生档案；
2、评定好奖助学金。把那些思想素质好、学习成绩优良的经济困难生作为奖、助学金评定的重点奖助对象；
3、通过勤工助学、困难补助、社会资助等方式，拓宽绿色通道，构筑有机帮困助学体系和相配套的助学方案，确保家庭经济困难学生安心学习，圆满完成学业；
4、建立专门的贫困学生数据库档案，并将其细化为“一般贫困生”和“特别贫困生”。重点跟踪“特别贫困生”的思想动态，学习状况。引导贫困学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
二．关注心理障碍学生
1、设立外语系学生心理咨询辅导，辅导员、班主任、各班心理卫生员共同负责学生的心理健康的测试与咨询工作，时刻关注在校学生心理健康状况；
2、了解和掌握新生进行心理测试（如UPI测试等）结果，及时建立有心理障碍的新生学生档案；
3、所有测试结果保存在数据库中，健康教育中心对测试的结果
进行分析，对筛选出有心理问题的学生，系辅导员应直接联系学生，并将信息反馈到系领导，共同关注与加强辅导；
4、对心理障碍学生，通过心理咨询、心理健康教育活动，建立危机干预机制，进行有针对性的心理援助，提高学生的心理调适能力；
5、结合心理咨询和指导学生心理社团辅导活动，形成课内与课外、教育与指导、咨询与自助等多种形式相结合的心理健康教育网络化体系。
三．关注学习困难学生
1、实行新生入学摸底考试制度，第一时间掌握学生各科成绩的最详实可靠的情况；
2、对学习困难学生，积极开展 “一帮一”等活动，帮助他们树立学习信心，掌握科学的学习方法；
3、培养和树立学习困难学生的示范群体和先进个人，对学习成绩突出的将进行表彰和宣传，营造自强自立、奋发向上的学习氛围。
四．关注违纪受处分学生
1、对违纪受处分学生，允许其申辩、申诉，引导其正确的认识错误，并以此为鉴，吸取教训；
2、认真做好跟踪教育，给予个性化的关爱，包括建立家长联系制度，共同做好学生的教育工作。
外语系双创青年志愿者服务活动方案
为了认真贯彻落实安康市双创有关工作，结合我系实际情况，开展以“安康是我家，双创靠大家”为主题的活动。外语系高度重视双创工作，为此项有效开展，特制定本方案。
一．成立双创工作小组：
组长： 李延福 哈红光
副组长：李继平 张哲华
成员： 任森龙 杨厚东 常远红 胡明督 阮旭红 学生干部
二． 广泛宣传 营造良好的“双创”氛围
1、在全体教师中宣传“双创”，使大家了解“双创”的现实意义和各自的工作目标及任务，自觉把“双创”工作和自己的教育教学工作结合起来，进一步创造育人环境，提高育人质量。
2、各班召开学生会议，在学生中宣传“双创”，使全体学生了解“双创”对自己成长的重要影响，进一步增强学生以实际行动为“双创”工作增砖添瓦的主动性和积极性，共同创造美好的生活和学习环境。
3、通过宣传栏、横幅、校园广播、校园网站、黑板报等媒体，宣传“双创”知识，规范日常言行，大力营造良好的“双创”氛围。
三．服务路段
南环路校门前和校内清洁区。
四． 服务任务
1、规范自行车、电瓶车、摩托车停放。
2、清理乱贴乱画、清除垃圾、拾捡纸屑、烟头。
3、交通协管，制止行人过街闯红灯。
4、市容协管，制止出店经营、占道经营。
5、向行人宣传“双创”知识。规范行人文明行为，制止乱扔
倒、随地吐痰。
五．活动时间
按学校双创办安排时间，定时清理、清扫，确保包抓路段和校园清洁区的整洁。
外语系学生宿舍文明公约
学生宿舍是学生学习、生活的重要场所，也是培养学生道德情操和文明素质的重要阵地。为促进广大学生的全面发展，养成良好的生活习惯，为学生的健康成长创造文明、健康、卫生的生活环境。特制订本公约，请自觉遵守执行。
一．提倡健康、高雅、文明的宿舍文化，自觉抵制不文明、不健康的生活陋习。
二．觉遵守国家法律和学校各项规章制度，自觉抵制违法乱纪的不良行为，不打架、吸烟、酗酒、杜绝晚归和夜不归宿，自觉维护校园的生活秩序和稳定安全。
三．讲文明、讲礼貌、讲风格，维护宿舍内及宿舍间的团结，平等待人，同学之间，互相帮助，互相谦让，遇事多为他人着想。
四．互相激励，互相促进，在宿舍内形成浓厚的学习风气。
五．文明使用宿舍公物，爱护财产，节约水电，不乱拉电线，不私接电源，不使用电炉、热得快等违规电器，不使用劣质插板，不使用明火（如蜡烛），不向窗外、走廊乱扔、乱倒垃圾，出门拔出电器插件并关闭电源；
六．宿舍整洁卫生要求：
地面：无泥迹、痰迹，积水和杂物等并实行垃圾袋装，及时清理；
墙面：无乱涂乱画、无乱挂乱放，无蜘蛛网等；
门窗及玻璃：干净明亮，无破损、无灰尘；
物品摆放：床铺、桌面、地面生活物品要摆放整齐；
阳台、书架：无乱堆杂物，物品摆放整齐；
床下：无杂物，无积尘，无蜘蛛网；
七．休息时间不大声喧哗，为他人和自己创造良好、安静的休息环境；
八．尊重宿舍管理人员的管理，协助、配合管理人员开展宿舍文化活动的工作；
责任人：
辅导员：
年 月 日
外语系毕业生教育管理工作实施方案
为了加强毕业生教育管理，确保毕业生文明离校、安全离校，特制定本方案。
一．成立系毕业生教育管理工作小组：
组长： 李延福 哈红光
副组长：李继平 张哲华
成员： 任森龙 杨厚东 常远红 胡明督 阮旭红
二．把握思想状况 加强思想教育
1、要通过辅导员、学生党员和学生干部的调查工作，摸清了毕业生的思想状况，充分重视经济困难、学业困难、择业困难的学生，特别是家在重灾区学生的思想状况，做好心中有数，重在解决实际问题。
2、开展具有积极意义的毕业纪念活动，丰富毕业生生活。举办毕业典礼，集体合影留念等活动。加强对毕业生的爱国主义、集体主义、敬业精神和奉献精神教育。
3、加强毕业生的法纪教育。加强纪律教育，引导毕业生自觉维护学院正常的教育教学秩序、生活秩序和公共管理秩序，做到文明离校，给母校师生留下良好印象。
4、深入开展毕业生成才观、创业观教育。召开实习经验交流会，邀请优秀校友或专家学者、知名人士到系上进行座谈交流，对毕业生进行成才观、创业观教育，引导他们做好角色转换的思想准备，自觉明晰职业目标，充分、合理地利用在校期间的有利资源和有效时间，进一步提高自身综合就业能力。
5、加强对生源地贷款和欠费毕业生的诚信和义务教育。根据国家法律法规，按期缴纳学费和其它有关费用，是大学生应尽义务。
6、加强毕业生就业指导。系一方面竭力为毕业生推荐岗位，另一方面积极引导毕业生正确认识和看待当前的就业形势，帮助其进一步转变就业观念，增强竞争意识，树立信心，迎接挑战，鼓励他们到基层和艰苦的地区去工作，到祖国最需要的地方去建功立业。
三．做好鉴定工作 确保文明离校
1、认真做好毕业生鉴定工作。《普通高等学校毕业生登记表》是毕业生重要的档案材料之一，要严格按照《安康学院关于认真做好毕业生鉴定工作的若干意见》精神，认真组织开展好毕业生个人鉴定和班组鉴定工作，并指导毕业生填好《普通高等学校毕业生登记表》。通过毕业鉴定，使毕业生认真总结和回顾大学生活中的主要收获与不足，为更好地适应社会打下良好基础。
2、要加强对学生党员及学生干部的教育管理，充分发挥学生党员、干部在毕业生工作中的积极作用，带动广大毕业生严格遵守学院的各项规章制度，防止违纪和不文明现象发生。
3、加强毕业生的日常管理特别是纪律管理工作。对于违纪学生，要依据有关规定及时处理。对离校前尚未及时处理的违纪学生一律暂缓派遣或暂缓档案寄送，必要时通过有关用人单位通知毕业生回校接受调查处理。
4、做好毕业生的安全教育工作，特别是防火防盗、公物保护等工作。毕业生离校期间，系毕业生教育工作小组要深入学生宿舍与毕业生进行感情交流，及时疏导消极情绪。毕业生离校期间，系毕业生教育工作领导小组安排值班，做好教育、引导及防范工作。确保毕业生安全离校，文明离校。
