2025年10月17日，大学英语基础教学团队在6106室召开教学研讨会，聚焦“AIGC技术与大学英语教学深度融合”，展开深度研讨。会议由基础教学团队负责人向艳丽主持，全体团队成员参会。
会上，向艳丽首先强调，AIGC作为新型教学辅助工具，是推动英语教学模式创新、提升教学效率的重要突破口。随后，团队教师围绕AIGC在教学实践中的应用展开热烈交流：刘燕老师分享了利用AIGC生成个性化英语学习素材的经验，如结合学生专业领域的对话场景、主题阅读材料等，有效解决了传统教学素材“通用性强、针对性弱”的问题；邓雪玲老师介绍了借助AIGC工具辅助作文批改的实践，通过AI对学生作文的语法知识、逻辑结构、词汇搭配进行精准分析，既节省了作文批阅时间，也为学生提供了“一对一”的改进建议，助力学生写作能力快速提升。
在交流过程中，团队教师也客观分析了AIGC应用的潜在挑战，其中李继平老师所指出的AI生成内容中存在的准确性偏差、学生过度依赖AI导致自主思考能力弱化等问题，得到了大家的普遍认同。通过研讨，团队成员一致认为，教师需明确AIGC的“辅助定位”，在教学中做好内容筛选与引导，既要善用技术优势，也要注重培养学生的批判性思维与自主学习能力。
大学英语教研室主任朱蕾在总结发言中指出，AIGC为大学英语教学改革带来了新的机遇和变革，团队成员要积极拥抱新技术，不断探索AIGC与大学英语教学的深度融合方式，创新教学方法和模式，提升教学质量，培养出适应时代需求的人才。
此次研讨会为大学英语基础教学团队提供了交流和学习的平台，进一步推动了AIGC技术在大学英语教学中的探索与实践，为后续教学改革和创新奠定了坚实基础。
(撰稿/向艳丽 摄影/梁艺凡 审核/刘子富 发布/阮绪红)
