为进一步深化大学英语教学改革，扎实推进课程质量建设，3月25日下午，大学英语教研室在6108教室召开以“深化过程考核，规范教学管理”为主题的教学工作专题研讨会。会议由教研室主任朱蕾主持，全体教研室教师出席，聚焦课程考核规范化建设，围绕过程性考核标准统一、教学大纲落地执行等核心议题展开深入研讨，为新学期大学英语教学高质量发展厘清思路、明确方向。
教研室老师们围绕过程性考核的落地执行展开交流。刘子富副院长在发言中强调，过程性考核是大学英语教学评价的关键环节，全教研室需以教学大纲为根本遵循，统一过程性考核标准，杜绝评分随意性。他指出，课程教学的过程性评价必须贯穿教学全过程，各个环节都要严格对标课程教学大纲相关要求，确保考核内容与教学目标高度契合，让过程性考核真正成为检验学生学习过程、助力学生能力提升的重要抓手。
教学督导刘燕老师结合教学管理实际，就过程考核的精细化落实提出建议。她表示，规范过程化考核工作不仅要统一标准，公开公正，更要注重过程考核的科学性与合理性，切实保障课程考核的公信力。
教研室主任朱蕾老师就后续教学管理工作的具体执行提出明确要求。全教研室教师需高度重视平时成绩管理工作，严格落实会议议定事项，将过程性考核标准融入日常教学各环节。要细化考核指标，规范评分流程，同时加强教学过程中的自查互查，及时发现并解决考核中的不规范问题，以严谨的教学管理、统一的考核标准，推动大学英语教学质量稳步提升。
此次专题研讨会的召开，进一步统一了大学英语教师对过程性考核工作的认知，明确了教学管理的重点方向。与会教师纷纷表示，将严格按照会议要求，以教学大纲为标尺，规范课程考核，扎实推进过程性考核落地见效，切实以规范化教学管理助力大学英语教学改革深化，为提升人才培养质量筑牢坚实基础。
(撰稿/朱蕾 摄影/向艳丽 审核/刘子富 发布/阮绪红)
