为持续推进本科教育教学审核评估整改工作，夯实专业建设根基，明晰人才培养定位，推进AI技术赋能课堂教学，9月16日下午，外语学院英语系组织开展 “专业负责人说专业、教师说课程” 专题教研活动，全系教师参会交流研讨。

活动分为两个环节。在 “专业负责人说专业” 环节，系主任李慧清围绕英语专业办学定位、人才培养目标、毕业要求、课程体系、师资队伍建设、实践教学安排、质量保障机制以及专业建设现存挑战与下一步改进举措进行系统阐述。结合新时代外语人才培养要求，对标专业认证与审核评估指标，梳理专业特色，明确后续专业优化、学生能力达成、持续改进的工作方向。

在 “教师说课程” 环节，任课教师结合各自承担课程，从课程定位、课程目标、AI赋能、课程思政融入及教学反思等方面进行汇报。老师们立足课堂教学实际，分享混合式教学、任务式教学等实践经验，探讨如何将语言能力培养、人文素养塑造与价值引领有机融合；同时直面教学痛点，交流改进思路。

胡青松老师讲解《跨文化交际》课程，以培养学生跨文化沟通能力为核心，依托案例研讨、情景模拟教学，结合AI辅助教学，融入国际视野与文化思辨思政元素。王欢老师结合《班主任工作技能》课程，紧扣师范岗位需求，通过实训演练、案例复盘强化学生带班技能，深耕师德思政教育，完善多元考核体系。姜国波老师针对《综合英语3》课程，结合学生基础差异的学情特点，采用分层教学、任务驱动模式，整合数字化资源，运用AI纠音、智能练习等赋能手段，优化过程性考核，融合文化自信思政教育，并针对性补齐教学短板。袁昌丽老师围绕《英语学科教学论》，对标师范认证与基础教育课改要求，创新课堂实训与教学设计模式，借助AI优化教学打磨，落实立德树人理念，细化课程改革举措。

最后，副院长钱莉作总结讲话。她充分肯定本次活动的育人实效，认为活动有效实现了以说促教、以说促改。她要求全系教师立足学情精准施教，持续深化AI与课堂教学深度融合，常态化融入课程思政，优化考核评价体系，针对现存短板逐项整改提升，持续夯实专业与课程建设根基。

本次教研活动进一步明晰了教学改革重点，有效提升了教师教学创新与反思能力。下一步，英语系将常态化开展教研活动，持续深化教育教学改革，抓实课程内涵建设，不断完善质量持续改进机制，全面提升英语专业人才培养质量。

（撰稿、摄影/吕艾桁 审核/钱莉 发布/阮绪红）