为深化教育教学改革，扎实推进智慧课程建设，赋能课堂教学提质增效，10月28日，英语系在6207组织开展智慧课程建设课改沙龙活动。副院长胡卫卫、英语系全体教师教师参加沙龙活动。
活动伊始，首先，开展政治理论集中学习研讨。与会教师集中学习了习近平总书记关于教育强国建设的重要论述和关于教育数字化的重要指示精神，同时学习了中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于分类推进高校改革的意见》，传达学习了学校党委书记权雅宁在校务工作会议上的讲话要求，并结合自身教学岗位实际开展交流研讨，凝聚育人共识。大家认为，智慧课程建设既是教学手段的更新，更是人才培养模式改革的落脚点，需要把政策要求转化为课程设计中的具体选择。
在智慧课程建设经验分享环节，各位教师依次登台，结合自身授课实践，细致交流课程建设中的思考、做法与收获。向艳丽老师聚焦语言类课程建设，从课程目标重构、学习评价优化等多个维度分享智慧课程打造过程的设计思路与落地实践经验。袁昌丽老师以《学科教学论》课程为例，梳理了课程从方案构思到课堂落地的完整建设思路，展示课程现阶段取得的建设成效，重点分享人工智能融入课前预习、课中探究、课后拓展全流程的实践探索，介绍AI工具在学情分析、教学案例生成、学生作业辅导等方面的应用路径与反思。陈玉平老师围绕《第二外语》课程建设展开分享，结合二外学习难点，交流课程持续打磨的实践思考，探讨如何利用智慧教学平台降低语言学习门槛，激发学生持续学习的动力。三位教师的分享均从具体教学问题切入，呈现了从问题识别到工具介入、再到课堂调整的实践链条，使交流不止于经验罗列。
副院长胡卫卫最后做总结点评。她充分肯定了各位教师在智慧课程建设中主动探索、大胆实践取得的阶段性成果，认为本次沙龙贴合专业教学实际，数字化教学尝试富有启发意义。她鼓励全体教师立足专业实际，紧跟教育数字化发展趋势，转变教学理念，持续深耕课程资源建设，不断创新课堂教学模式，将智慧教学手段和课程育人目标深度融合，着力打造高质量的智慧课程，以课程建设提质升级持续助力学院人才培养质量稳步提升。
本次课改沙龙搭建了课程建设交流互鉴的平台，为教师们理清智慧课程建设思路、拓宽教学改革视野提供了有力支撑，推动学院课程改革工作走深走实。
（摄影、撰稿/李慧清 初审/钱莉 终审/张哲华 发布/阮绪红）
