11月13日19:30，大学英语教学部在6403召开了全体大学英语教师参加的专题研讨会，重点就“转型背景下我校大学英语课程改革走向”、“以输出为导向的大学英语口语强化措施”、“艺体类大学英语课程内容和测试方式调整计划”和“通用ESP教学在我校的可行性”等专题进行了讨论和交流。
会议首先进行了本学期课程意见座谈，与会教师对上半学期教学运行过程中的问题提出了客观中肯的意见，部分教师就各自在课堂教学中尝试的“微小改革”做法交流了经验，肯定了小组学习的重要性，对目前面临的学生学习动机不足问题进行了充分讨论，以专题发言的方式提出可行的建议。
李继平主任结合“2014高等学校大学英语教学改革与发展学术研讨会”和“第四届全国大学英语院长∕系主任高级论坛（2014）”上释放的改革信号，以及近期四六级连续两次题型改革的导向，对应用型本科转型背景下大学英语课程在专业人才培养中的定位和我校目前面临的改革机遇与挑战进行了说明，组织教师学习并讨论了“转型背景下我校大学英语课程改革走向分析”、“以输出为导向的大学英语口语强化措施”、“艺体类大学英语课程内容和测试方式调整计划”和“通用ESP教学在我校的可行性”等专题。通过讨论，大家就整体改革方向形成了基本一致的认同。这为系部和学校进一步完善以上几个“措施和计划”提供了参考依据。
会议强调了学生“小组任务”、“小组作业”对隐性课堂的利用及“输出能力培养”的有效性；号召大学英语教师提前做好自身的理念转型、思路转型和行动转型，在不断尝试“微小改革”的同时，重新定位自己的应用方向，为以后走向主流的ESP教学做好准备，为大学英语课程服务于我校专业人才培养找准位置。
最后由教研室主任对近期举行的大学英语技能类大赛、外语学科竞赛促进计划，以及口语测试和分值调整进行了布置说明。
