英语专业2015年获批学校“综合改革试点专业”，2018年转立为校级一流专业建设项目。立项以来，通过创新人才培养模式，凝练专业特色，调整课程设置，组建教学团队，优化培养方案，深化教学改革，加强实践教学及条件建设等举措，我校英语专业正逐步建设成目标定位准确、培养模式有效、专业特色鲜明，学生专业核心能力强，教师教学和科研水平高的校级品牌专业，“十三五”内力争在省内同类型高校中形成一定影响力。
1.积极构建“1+2+3+4”应用型人才培养模式
利用一流专业项目建设契机，外语学院积极推进英语专业应用型人才培养模式创新，具体举措为：1个英语人才特色培养模式：“专业+职业+实践”，2个英语职业方向（教师教育、商务翻译），3个专业核心能力课程群（语言基础技能，职业应用能力、综合实践能力），4个应用技能（说、写、译、教）。
英语专业的应用性及核心能力集中体现在“说、写、译、教”上，本专业的改革目标就是培养“说的清，写的明，译的顺，教的好”的能够胜任中小学英语教师和商务英语翻译岗位的应用型人才。
2.通过内培外聘，引育结合，建立应用型教学团队
近年来，外语学院通过内培外聘，引育结合等方式，一支年龄结构、职称结构、学缘结构合理的优秀教学团队正在形成。具体举措为：以本专业优秀教师为主，吸收校企、校校合作单位中高级行业技术人员担任兼职教师，选派本专业教师定期到合作单位进行实践锻炼，提升解决应用型人才培养方面实际问题的工作能力，鼓励支持中青年教师外出研修，攻读学位，提升学历层次与业务能力。
3.科学合理定位人才培养目标，不断优化人才培养方案
瞄准专业发展前沿，结合国家专业质量标准，根据区域经济社会发展要求，特别是合作企业及其对应行业岗位需求，及时灵活地调整和更新现有人才培养方案，完善教学内容，优化课程设置，现已形成特色鲜明的专业核心课程群；逐步建立完善英语专业听、说、读、写、译各项技能考核标准、相关职业（中小学英语教师、翻译、商务等）岗位合格标准、实践教学环节质量标准等。
4.积极探索并逐步构建“驱动式”课堂教学模式
近年来，外语学院正积极探索、改革传统教学方式，引入行业职业教育观念，根据课程特点，采用任务驱动式或项目驱动式教学方式，合理平衡学生课业负担，培养学生专业情意与兴趣，充分调动学生主观能动性，积极引导学生尽早从事职业、行业实践活动，参与教师课题研究，努力探索出一套切实可行、卓有成效的教学模式。
5.以实践能力培养为导向，夯实实践教学环节，加强实践教学条件建设
英语专业获批校级综改与一流专业建设项目以来，努力加强校内实验实训室、实习实训基地建设，在原有基础上新建安康中小学教师教育实习基地3个、实训基地2个，西安商务-翻译实习就业基地3个，新建商务实训室1个，配齐配强实践教学指导教师，完善实践教学管理办法，营造良好的校内外实践教学环境，规范实践教学管理，提高实习实训效果，推进校企、校校合作协同育人。
6.加强教学管理与质量监控，保障人才培养质量
为确保一流专业建设成效，加强教学管理与质量监控，结合学校相关文件精神，外语学院先后制定了一系列教学管理制度并严格执行，进一步规范了外语学院日常教学秩序，形成了良好的教风与学风，有效地保障了人才培养质量。
综上，外语学院英语专业正以高素质应用型人才培养为目标，以社会需求为导向，以服务地方基础教育、经济文化建设为宗旨，积极探索英语专业应用型人才培养模式，坚持以综合素质培养为基础，以能力培养为核心，重点提高学生“说、写、译、教”的专业核心能力；围绕“说的清，写的明，译的顺，教的好”专业核心能力的培养，构建英语专业学生的知识、能力、素质结构，修订人才培养方案，优化课程体系，完善课程教学大纲，重组教学内容，改进教学方法，加强实践训练，改善教学条件，健全规章制度，形成鲜明的专业特色，争取在“十三五”规划内把我校英语专业建设成为校级品牌专业，力争在省内同类高校中形成一定影响力。
（撰稿/张哲华 审核/哈红光）
