3月27日下午4点，外语学院邀请陕西师范大学教育学部二级教授、博士生导师、课程与教学论专业学科带头人陈晓端教授在江南校区图书馆六楼报告厅做了题为《有效教师与有效教学：特征与行动》的学术报告。报告会由外语学院副院长刘子富主持。外语学院英语专业师生参加了报告会。
报告伊始，陈晓端教授分享了自己对 “有效教师与有效教学” 这一主题的兴趣来源并介绍了自己取得的相关研究成果。随后，陈教授从国际视野中的有效教师特征举要、专业化时代有效教师的素质特征、国际视野中的有效教学行动样态和当代教学论框架的有效教学特征等四个方面进行了深入阐述。针对有效教师特征，他介绍了美、英、澳大利亚等国学者的研究成果和核心观点。在此基础上，陈教授结合自身研究，概括了专业化时代有效教师应具备的九大特征。
在谈及有效教学行动样态时，陈教授不仅介绍了国际视野中的有效教学的先决条件、主要因素、关键行为和对应准则。结合当代教学论框架，陈教授提出了本土化的有效教学核心论点。他认为，本真的教学应该是有效的教学，有效教学体现的是本真的教学；教学论研究的核心是有效教学，有效教学是教学论之实践诉求。有效教学应具备明确的教学目标定位、全面的教学活动准备、清晰的教学语言表达、适切的教学内容呈现、互动的教学实践样态、多样的教学策略运用、恰当的教学技术介入、高超的教学艺术体现和及时的教学信息反馈等九个方面的特征。
报告结束后，外语学院院长张哲华从四个方面进行了总结并强调：在国际视野中具备有效教师特征，勇担英语教育使命；对标专业化时代有效教师的素质要求，促进英语教师发展；深入了解国际教学行动样态，创新英语课堂教学；牢固掌握当代有效教学特征，加强英语教学实践。
本次学术报告的成功举办，让外语学院师生对有效教师与有效教学有了更深入的理解，为今后的教学实践和学术研究提供了宝贵借鉴。
（撰稿、摄影/刘思晨 审核/张哲华 发布/阮绪红）
