近日，陕西省教育规划办公布了2025年第二期陕西省教育科学规划课题结题名单，我院教师王欢主持的“陕南农村小学英语教师职业认同研究”和周玫主持的“新时代陕南地区乡村教师数字素养提升研究”均以良好级别结题。
“陕南农村小学英语教师职业认同研究”（项目编号SGH20Y1344）聚焦陕南农村小学英语教师群体，以调研为基础系统剖析其职业认同现状，精准梳理现存问题并挖掘影响因素，从教师自我提升、学校优化保障、社会营造生态等维度，提出构建‘情感支持-专业成长’协同策略，为提升乡村教师职业认同、助力农村教育振兴提供切实可行的实践路径。
“新时代陕南地区乡村教师数字素养提升研究”（项目编号SGH23Y2680）紧扣教育数字化转型趋势，以教育部《教师数字素养》行业标准为指导，通过问卷调查和深度访谈，全面评估了陕南地区乡村教师的数字素养水平，揭示了不同教龄、学科、职称教师群体的能力差异，并深入剖析了制约数字素养提升的关键因素。基于研究发现，课题组提出了符合陕南乡村教育实际的数字素养培养路径，为缩小城乡教育数字鸿沟、赋能乡村教师专业发展提供了重要参考。
两项课题立足陕南乡村教育实际，聚焦教师发展关键问题，为促进乡村教育高质量发展提供了理论支撑和实践参考。此次两项课题的顺利结题，彰显了我院教师在教育科研领域的扎实功底和社会责任感。未来，我院将继续鼓励教师立足地方教育实际，开展更多具有现实意义的研究，为乡村振兴和教育现代化贡献智慧与力量。
（撰稿/周玫 审核/刘子富 发布/阮绪红）
