为扎实推进课堂教学改革，进一步提升教师教学能力，促进教师间的经验交流与互学互鉴，9月22日下午，英语系组织开展了教学示范观摩研讨活动。观摩课程为袁昌丽老师主讲的《英语学科教学论》和安妮老师主讲的《英语课程标准解读与教材分析》。外语学院副院长钱莉、教学督导姜国波、教学办主任高灿、英语系无课教师教师参加了此次观摩研讨活动。
袁昌丽老师围绕《英语学科教学论》课程中“Communicative Language Teaching（交际法语言教学）”章节展开教学，授课对象为英语2023级3班学生。课堂伊始，袁老师通过引导学生回顾上节课核心知识点，帮助学生搭建知识衔接桥梁；随后借助图片视频展示、小组合作讨论、头脑风暴等多元化教学形式，带领学生深入辨析日常英语与传统教学法的差异，并在此过程中融入“课程思政英语学习讲中国故事”的理念，引导学生思考如何在语言教学中传递中国文化、讲好中国故事，自然引出交际法语言教学与交际能力的核心概念。为巩固学习效果，袁老师还通过案例深度剖析、小组任务实践、随堂小测验等环节，实时掌握学生对知识点的理解程度。整堂课以“学生为中心”的教学设计思路清晰，讲解逻辑严谨，现代教育技术运用娴熟，课程思政元素的融入更是实现了知识传授与价值引领的有机统一。
安妮老师为英语2024级1班、3班学生讲授《英语课程标准解读与教材分析》中“核心素养与英语教学”相关内容。安妮老师首先通过让学生对预设教学场景进行评价的方式，巧妙检验学生对核心素养内涵的理解程度，进而提出本节课核心内容—“核心素养导向下的英语教学目标如何设计”。授课过程中，安妮老师系统梳理了英语课程目标的演变历程，详细解读了基于核心素养的教学路径，明确了教学目标设立的关键原则，整堂课案例与理论相结合，让抽象的教学理念变得具象可感。课堂互动氛围活跃，师生交流充分，教学目标有效达成，为在场教师提供了优质的课程设计参考范例。
观摩课结束后，主讲教师袁昌丽、安妮就自己的课程教学设计思路进行了说课和教学反思，听课教师进行了积极讨论。从课程思政的有效融入、人工智能对课堂的赋能、课堂教学效果等多方面开展了探讨并给予反馈。
最后，副院长钱莉作了总结发言，她充分肯定了本次教学观摩活动，并勉励教师们通过持续教研学习，进一步推进人工智能背景下的课程改革、持续优化课程教学，提升教学质量，帮助学生成长成才。
本次教学示范观摩研讨活动的成功开展，不仅营造了互学互研的良好教学氛围，促进了教师间的深度理解与经验共享，更对提升英语系教师教学创新设计能力、夯实外语学院人才培养质量根基起到了积极的推动作用。
(撰稿、摄影/李慧清 审核/钱莉 发布/阮绪红)
