近日，陕西省教育规划办公布了2025年第四期陕西省教育科学规划课题结题名单，我院教师姜国波主持的“陕南乡村中小学“双减落实，五育并举”现状调查研究”和徐雯主持的“乡村振兴政策背景下陕南乡村青年教师职业认同调查研究”均以良好级别结题。

“陕南乡村中小学‘双减落实，五育并举’现状调查研究”以陕南乡村中小学为研究对象，聚焦“双减”政策落实与“五育并举”育人方针实施的现状，通过实地调研、问卷访谈等方式，系统调研陕南乡村中小学在减负提质、课后服务优化、德智体美劳全面培养体系构建中的实践成效、现存问题及深层成因。探索适配乡村教育实际的“双减”落实路径，构建具有针对性、可操作性的乡村中小学“五育并举”实施策略，为陕西乡村教育提质、促进基础教育均衡发展提供实证参考，助力乡村教育振兴与基础教育均衡发展。

“乡村振兴政策背景下陕南乡村青年教师职业认同调查研究”以陕南地区乡村青年教师为研究对象，综合运用问卷调查、深度访谈与实地调研等方法，系统考察其职业认同的总体状况，并进一步探究性别、婚姻状况、学历、年龄、月收入及任教科目等背景因素对职业认同的影响机制。基于实证分析，研究提出具有现实针对性的提升建议，旨在深入解析该群体职业认同的影响因素与发展路径，为加强乡村教师队伍建设、支撑乡村教育振兴提供理论依据与实践参考。

两项课题立足陕南乡村教育实际，分别从育人体系构建与教师专业发展两个关键维度开展实证研究，为推动乡村教育内涵发展与质量提升提供了重要的理论依据与实践参照。两项课题的顺利完成，进一步体现了我院教师聚焦现实问题、服务区域发展的研究导向与学术担当。未来，我院将继续支持基于地方教育需求的深度研究，为乡村振兴与教育现代化持续贡献智慧与力量。

（撰稿/徐雯 审核/刘子富 发布/阮绪红）