11月18日下午，外语学院英语系在6109举行了主题为“校级一流专业英语专业核心课程的金课建设”教学沙龙活动。沙龙由英语系主任周玫主持，英语系全体教师参加，校督导哈红光教授、学院督导组长陈平教授应邀莅临指导。
副院长张哲华首先介绍了英语专业发展的现状及面临的机遇和挑战。他指出，当前英语专业办学同质化现象严重，外语学院必须充分利用国家“双一流”建设、新文科建设的发展契机，结合学院、学生发展实际，将英语专业办出特色、办出亮点。
副院长胡卫卫将金课的概念和标准进行了解读。她指出，金课是指适应新时代高等教育人才培养新要求，在教学各环节和全过程体现高阶性、创新性、挑战度，能够有效激发学生学习兴趣和潜能，促进学生全面发展的课程。英语专业核心课程的金课建设要从课程内容、教学模式和学习方式抓起。基于OBE理念，凸显学生中心地位，紧扣产出目标，然后再反推教学设计、实现路径，建立“对话课堂”。
与会教师结合自身教学实际分别谈了自己在金课建设方面的思考。姜国波老师提出作为专业核心课《综合英语》任课老师，必须善于学习，引导学生将语言知识的学习融入到解决实际问题之中。阮旭珊老师则从课程思政方面谈了自己对金课建设的思考。周玫老师提出互联网时代，教师要启发学生独立思考、培养学生的思辨能力。
学院督导组长陈平教授肯定了与会教师对金课建设的积极思考。关于金课“两性一度”的标准，结合外语学院的学生特点，他特别指出教师要善于挖掘教学内容，做到备课要有挑战性，学生学习要有挑战性。
最后，校督导哈红光教授做了指导发言。他说《综合英语》是英语专业一二年级的基础课程也是核心课程，集听说读写译于一体，对夯实学生语言基本功，提高语言综合应用能力，打好专业方向学习的基础起着至关重要的作用。《综合英语》的教学必须把握阶段侧重原则，明确各个阶段的目标，内容引领形式，从教学设计、教学方法方面进行金课课程建设探索。
此次沙龙活动，与会教师统一了思想，明确了金课建设的方向，是外语学院深化课堂教学改革，打造外语金课，提高人才培养质量的又一次探索。
（撰稿/周玫 审核/胡卫卫 发布/阮绪红）
