为深入推进大学英语课堂教学改革，夯实学生英语基础，提升学生的英语应用能力，9月13日下午，外语学院大学英语基础教育团队在6107室召开“大学英语词汇教学”研讨会，外语学院副院长刘子富、大学英语基础团队教师参加会议，会议由大学英语基础教育团队负责人向艳丽主持。
首先，向艳丽老师就研讨主题结合自己的教学实际陈述了词汇教学的重要性，并指出当前词汇教学的问题。她根据《大学英语教学指南（2020版）》对词汇教学的具体要求从四个方面给出了提高大学英语词汇教学效率的建议：学习前沿理论知识，指导学生利用音变规律识记单词；利用构词法识记单词；追溯词源讲清词汇的演变和相互联系，充分利用线上资源通过大量阅读记忆单词。
接着，与会老师分别结合自己的教学实际，就有效大学英语词汇教学展开了讨论。刘燕老师提出，词汇教学要充分考虑学生学情，并在课中课后充分吸收学生反馈，不断完善教学过程；陈小红老师认为教师首先要透彻理解相关词汇学理论，并尽可能多地收集语料，增加课堂举例的趣味性，提升学生的学习兴趣。钱莉老师指出利用启发式引导学生理解并记忆单词，鼓励学生多参加相关词汇比赛。与会的其他老师也分别结合自己的教学经历分享了词汇教学的一些想法；大家积极发言，研讨会氛围热烈。
最后，刘子富鼓励老师们通过更新教学理念重视词汇教学；遵循教材设计思路，灵活运用教材资源和活动；在课堂教学中重视基于语篇的词汇学习；依据实际学情帮助学生夯实词汇基础，打造高效大学英语课堂。
此次教研会为老师们搭建了一个沟通教学理念、交流学习的平台，老师们对大学英语词汇教学进行了深入的反思和探讨。在今后的词汇教学实践过程中，老师们一定会不断的探索尝试，组织学生开展丰富多彩的语言实践活动，确保大学英语教学质量稳步提升。
（撰稿/钱莉 摄影/梁艺凡 审核/刘子富 发布/阮绪红）
