外语学院本科毕业论文改革实施方案
为做好应用型外语人才培养工作，深化教育教学改革，切实提高人才培养质量，增强学生实践应用能力，现提出本科毕业论文改革实施方案。
一、指导思想
依据应用型人才培养目标，紧密结合就业岗位能力需求，遵循以学生为本，能力为重，职业导向原则，充分体现“实基础、重应用、强素能、有特色”的人才培养思路，加强实践，重视创新，全面做好应用型外语人才培养工作。
二、组织机构
成立毕业论文改革领导小组。
组长：哈红光
副组长：张哲华 成员：李向武、王刚、陈平、王欢
三、实施对象
英语2013级学生。
四、实施要求
在英语2013级学生中，教师教育方向和翻译方向分别遴选10%的学生参与毕业论文改革，将毕业论文改为毕业设计，要求教师教育方向学生进行中学英语教学设计，翻译方向学生提交翻译作品。
五、实施步骤
1、拟定毕业论文改革实施方案
2、制定遴选标准与计划
3、组织遴选，确定参与学生名单
4、组建毕业设计指导教师团队
5、实施毕业设计
6、组织毕业设计考核与答辩
六、毕业设计要求
（一）教师教育方向
参与毕业设计的学生，必须通过教师教育教学团队的遴选，在此基础上：
1、提交现行中学英语教学设计（课时教学设计）不少于3个单元及其配套教学课件，进行考核；
2、到指定中学听课不少于20课时，学习教学设计，并做好听课记录，由主讲教师签字认可；
3、由考核小组教师从提交的教学设计中随机抽出2课时，在微格实验室进行模拟讲课，进行考核；
4、现场答辩：由考核小组教师在模拟授课结束后进行现场提问，学生答辩，进行考核。
5、开展中小学英语教育教学调研，提交一份规范、完整的中文调研报告，字数不低于2000字。
6、说课
（二）翻译方向
1、指导教师与翻译公司联合对学生毕业设计进行考核。
2、指导教师提供与地方经济文化等密切相关的中文不少于5万字，由学生进行翻译成英文，该部分校内指导教师审核。
3、翻译公司提供常见翻译业务中的英文材料不少于5万字，由学生进行翻译成中文，该部分由翻译公司指导教师审核。
4、学生参加统一的翻译实习并提交相关记录作为毕业设计的一部分，该部分由翻译公司指导教师审核。
5、学生在线进行现场英汉互译考核，内容以英语笔译资格考试的初中级水平为准。
七、指导教师的构成
1、教师教育方向：由教师教育教学团队部分教师与中学省级教学能手共同组成。
2、翻译方向：由翻译方向专业教师与翻译公司业务骨干共同组成。
八、遴选要求
1、教师教育方向：由教师教育教学团队教师从报名学生中，对其英语专业技能、教师素养等方面整体考虑，择优选拔。
2、翻译方向：由翻译方向专业教师从报名学生中，对其英语专业知识、翻译职业素养、中西文化功底等方面整体考虑，择优选拔。
九、时间安排
1、2016年4月上旬，制定实施方案；
2、2016年4月中下旬，组织遴选，并确定学生名单；
3、2016年5月—6月底，教师教育方向学生到指定中学听课，学习教学设计；翻译方向学生接受相关材料开始翻译。
4、2016年7月—12月，教师教育方向学生完成不少于2个单元的教学设计与课件；翻译方向学生完成相关翻译作品。
5、2017年1月，进行初步考核。对不达标学生，指导整改。
6、2017年3-4月，完成最终考核。
十、毕业设计考核体系
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英语专业毕业设计考核体系 |
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专业方向 |
考核项目 |
考核内容 |
权重 |
说明 |
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教
师
教
育
方
向 |
教学设计
（教案） |
中学英语教材 |
30分 |
不少于3个单元及课件 |
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听课观摩 |
中学英语课堂教学 |
20分 |
不少于20课时，提交听课记录 |
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模拟讲课 |
中学英语课堂教学 |
30分 |
随机抽查2课时 |
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现场答辩 |
中学英语课堂教学 |
10分 |
与模拟授课相一致 |
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教育调研 |
中小学英语教育教学 |
10分 |
中文撰写，正文字数不低于2000，格式规范 |
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说课 |
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总分 |
100分（最终按五级制记载成绩） |
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翻
译
方
向 |
汉译英 |
地方经济文化相关内容 |
30分 |
不少于5万字 |
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英译汉 |
常见翻译业务实训材料 |
30分 |
不少于5万字 |
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翻译实训 |
翻译行业各类材料 |
20分 |
提交实训记录与实训报告 |
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在线考核 |
常见英汉互译材料 |
20分 |
笔译资格考试初中级水平 |
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总分 |
100分（最终按五级制记载成绩） |
十、毕业设计考核质量标准
教学设计（教案）
听课观摩
模拟讲课
现场答辩
教育调研
说课
外语学院
2016年4月6日
