Unit8 What Can You Do 第2课时教学设计
【内容来源】陕旅教育出版社四年级下册 Unit8
【主 题】Let’s talk, Circle and say, Look, ask and answer
【课 时】第2课时
一、教学目标
1. 能听懂、会用What can ... do? ... can ...并能就进行某项动作或活动的能力进行问答。
2. 学生能够在教师创设的模拟情境中，灵活自如地运用所学的词汇、句型，并能进行相应的替换练习，达到学以致用的目的。
二、教学准备
教师准备：
(1 ) Let’s learn部分的教学卡片。
(2) Let’s talk部分的教学音频和人物头饰。
(3) 课件：一群鱼儿游泳、一只猴子爬树和一群马儿奔跑。
三、教学方法建议
课程导入(Leading In)
(1)课前问答
师生问答，复习以前所学动词词组：
T: Good morning, boys and girls. How are you?
Ss: I’m fine. Thank you!
T: What day is it today? Oh, it’s ... What can you do today?
师生一起边看课表边说：
T / Ss: You / We can sing songs, draw pictures, ...
T: We’ll have a nice day today!
(2)新课导入
教师选出一位学生上台，并背对大家向该生出示上一课时所学词汇的卡片，该生根据看到的卡片做出相应的动作，学生用句型He / She can ... 猜测。猜对的学生，可接替台上的同学继续看卡片做动作，逐渐导入新课。
课程展示活动和过程的设计建议(presentation)
(1)新课展示Part A: Let’s talk
1. 教师承接上一环节的活动，在某一位学生做完动作且大家猜出之后提问：
T: Yes. He / She can ... What can you do?
引导学生回答：
T/Ss: I can ...
2. 教师继续出示卡片，提问一名学生并引导其根据图片回答：
T: What can you do, S1?
S1: I can ...
教师继续指着这位学生，提问并引导大家回答：
T: What can he / she do?
T/Ss: He / She can ...
教师请某一行或某一列的学生起立，边看卡片边做动作，教师提问并引导其他同学回答：
T: What can they do?
Ss: They can ...
3. 教师用课件出示一群鱼儿游泳和一群马儿奔跑的图片问学生：
T: What can the fish do?
Ss: They can swim.
T: What can the horses do?
Ss: They can run.
4. 教师用课件出示一只猴子爬树的照片，提问并引导学生回答：
T: What can the monkey do?
Ss: It can climb the tree,
(2)听力理解
1. 教师播放录音，让学生听Let’s talk部分的对话，并通过预设问题检测学生对听力信息的把握程度。以下问题可供参考：
Question 1: What can the fish do?
Question 2: What can the monkeys do?
Question 3: What can the dog do?
2. 教师再次播放录音，让学生听并模仿其语音语调跟读Let’s talk部分的对话。
3. 教师将学生分组进行对话，教师注意纠正学生的错误发音。
4. 学生小组内分角色排演对话。
操练活动的设计与实施建议(Practice Activities)
(1)Show time
教师让学生戴上Let’s talk部分的头饰，表演对话，并对表现出色的学生进行表扬。建议教师在学生进行对话表演的时候，引导学生灵活运用对话中人物或动物的头饰或其他道具，要求学生配以夸张的语气和肢体动作，模拟对话部分的情境，为大家创造真实的语言环境，以引起学生表演的兴趣和欲望，达到灵活运用语言的目的。
(2)Part C Circle and say
1. 教师出示Part C Circle and say部分的图片，引导学生仔细观察并描述图片：
The girl / Miss Zhao can ...
The cat can ...
The kites can ...
The boy can ...
2. 教师引导学生根据上一环节的回答圈出相应的句子。
3. 教师设定问题，通过提问来核对答案。参考问题如下：
Question 1: What can Miss Zhao do?
Question 2: What can the cat do?
Question 3: What can the kites do?
Question 4: What can the boy do?
(3)Part C Look, ask and answer
1. 教师提出问题，引导学生观察图片并作答：
Picture 1: What can the students do?
Picture 2: What can the girl do?
Picture 3: What can the boy do?
Picture 4: What can the policeman do?
2. 同桌之同相互回答、教师在教室中巡视指导。
3. 教师随机挑选几组学生进行问答展示。
【板书设计】
