为积极落实学校教育教学审核评估整改要求，进一步优化教学设计、提升课堂实效，扎实做好审核评估整改中期“回头看”工作，10月29日下午，商务英语系组织开展了第二次集体磨课研讨活动，全系教师参加。本次活动聚焦课堂教学中的实际问题，通过典型案例研讨推动教学策略优化。
张雪冰老师以“What makes a great investor?”为教学案例，引导教师深入探讨如何将抽象金融理论转化为可感知的教学情境。她通过情景锚定与逻辑串联，示范了如何引导学生在模拟决策中理解专业概念，为理论课程的教学设计提供了实践路径。随后，贠旭老师围绕“商务文件制作与数据可视化”这一教学重点，系统梳理了从问卷设计、数据收集到图表生成与解读的教学链条。与会教师一致认为，培养学生将复杂数据转化为直观图表的能力，是提升商务报告专业度的关键，应在教学中强化案例引导与规范性训练。
在教学材料优化环节，与会教师还就如何系统提升课件PPT质量、规范各类教学材料的制作标准进行了深入商议。大家提出，应注重课件内容的逻辑性与视觉呈现的专业性，并加强课程教学资源库的共建共享，从而为学生提供更优质、更统一的学习支持材料。
在集中研讨环节，针对“全英授课，新生听不懂怎么办？”这一共性难题，教师们结合案例经验展开深入交流，形成共识性解决方案：教师层面应适当调控语速，并在关键概念处辅以汉语释义，实现渐进式语言过渡；学生层面需强化课前预习与背景知识铺垫，通过任务驱动提升课堂理解与参与效率。此次磨课活动以案例为支撑，以问题为导向，为专业教师在教学设计与课堂互动方面提供了清晰、可操作的实践参考。
本次磨课研讨活动不仅为教师提供了教学反思与改进的平台，也进一步激发了商务英语教学团队对课程设计、思政融合与数字化教学手段的深入思考。
（撰稿/贠旭 审核/钱莉 发布/阮绪红）
